Pädagogische Ansätze für die Kita von der Fröbel-Pädagogik bis zum infans-Konzept

Pädagogische Ansätze für die Kita auf 46 Lernkarten

Die wichtigsten pädagogischen Konzepte für Kitas im Überblick Maria Montessori, Waldorf-Pädagogik oder der Reggio-Ansatz: Pädagogische Konzepte dienen als Leitfaden für Erzieherinnen und Erzieher in der alltäglichen pädagogischen Arbeit. Die Kindheitspädagogin Martina Groß stellt auf 46 Bildkarten neun bedeutsame pädagogischen Konzepte für die Kita strukturiert und übersichtlich vor. Von Fröbel bis ReggioPädagogik: die wichtigsten Konzepte für Krippe und Kita Für Auszubildende, Quereinsteiger und zur Auffrischung: konzentriertes Basiswissen auf 46 Lernkarten Systematischer Aufbau: vom Bild des Kindes, über Rolle des Erziehers bis zu verwendeten Materialien Ideal zur Prüfungsvorbereitung oder zur Weiterbildung des Teams Inklusive Begleitheft mit methodischen Hinweisen und kostenlosem DownloadMaterial Hohe Betreuungsqualität mit Wissen über pädagogische Handlungskonzepte Mit der Reformpädagogik und mit neueren erziehungswissenschaftlichen Ansätzen Ende des 20. Jahrhunderts stehen Erziehern eine Vielzahl an Handlungskonzepten für ihre Arbeit zur Verfügung. Das jeweilige Bild vom Kind, die Rolle der pädagogischen Fachkraft, Methoden, Materialien und Raumgestaltung haben einen großen Einfluss auf die pädagogische Praxis und den Umgang mit den Kindern in der Kita.  Fundiert zeigt die Autorin die jeweiligen Schwerpunkte und Unterschiede auf. Mit diesem Grundlagenwissen können Erzieher ihr pädagogisches Handeln besser strukturieren, reflektieren und transparenter arbeiten. Ob Situationsansatz, Freinet-Pädagogik oder das Konzept Emmi Pikler: Das Bildkarten-Set hilft Auszubildenden und Quereinsteigern, pädagogische Handlungskonzepte zu erlernen. Für erfahrene Kita-Erzieher ist es ein nützliches Hilfsmittel, im Team über die eigene Arbeit zu sprechen.

Martina Groß ist Kindheitspädagogin und Religionspädagogin. Sie arbeitet u.a. als Referentin mit den Schwerpunkten Pädagogik, Religion und Mathematik im Kindesalter.